Wie sieht ein Europa macht Schule-Projekt aus? Welche Ideen wurden schon in die Tat umgesetzt? Ein paar Inspirationen und Einblicke in vergangene Projekte:
Kolonisierung und Postkoloniale Entwicklungen in Ghana
Ghana zu Gast in Würzburg - Elia Acheampong
Das Projekt sollte den Schülerinnen und Schülern Ghana als eine Region mit bedeutenden und mächtigen Königreichen vor der Kolonisation näherbringen.
Im Rahmen einer Unterrichtseinheit beschäftigten wir uns gemeinsam mit den Schüler/-innen zunächst mit Ungarn und anschließend mit ungarischen Märchen. Der Ablauf umfasste Wissensvermittlung, interaktive Gespräche sowie eine kreative Gruppenarbeit.
Besonderheiten Belgiens und des belgischen Französisch
Belgien zu Gast in Fulda - Gwendoline Charles
Im Rahmen des Projekts „Europa macht Schule“ habe ich ein interaktives Projekt gestaltet. Über drei Wochen hinweg war ich als belgische Studentin zu Gast in der Freiherr-vom-Stein-Schule, um mein Heimatland Belgien vorzustellen.
Silvia hat in einer Tübinger Grundschule die bekannte Geschichte von Pinocchio und dadurch ihr Heimatland Italien nähergebracht. Spielerisch konnten die Schülerinnen und Schüler in die Geschichte eintauchen.
Die Sprache Italiens: Ein bunter Streifzug durch Worte, Klänge und Kulturen
Sprachliche Vielfalt für Berliner Klasse - Veronica Salvi
In Veronicas Projekt ging es sowohl um sprachliche Vielfalt als auch sprachliche Gemeinsamkeiten: sie brachte einer 5. Klasse aus Berlin das vielsprachige Italien näher und regte außerdem die Reflexion über sprachliche Gemeinsamkeiten der romanischen Sprachen bei den Schüler/-innen an.
Jede Seite der Türkei – Geschichte, Kultur und Frauenrechte
Jede Seite der Türkei – Geschichte, Kultur und Frauenrechte
In ihrem Projekt am Französischen Gymnasium Berlin hat Asli verschiedene Facetten ihres Heimatlandes Türkei vorgestellt. Dabei wurde Kultur und Geschichte mit einem besonderen Fokus auf Frauenrechte vorgestellt.
Reflexion von Stereotypen in Bonn - Sara Rojas Goméz
Mein Projekt war darauf ausgerichtet, den Schülerinnen und Schülern einen Überblick über Spanien zu geben, nicht nur in Bezug auf die Geografie oder die Traditionen, sondern auch auf die wichtigsten Aspekte in anderen Bereichen.
Vorurteile abbauen in Europa am Beispiel Frankreichs und Deutschlands
Interkulturelles Lernen durch Theater in Düren - Séléna Etchegaray
Für den Europa-Festakt des Burgau-Gymnasiums in Düren führte Séléna gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern einer 8. Klasse ein gelungenes Projekt über Stereotype und Klischees durch.
Unterschiedliche Traditionen und diverse Kulturen in Frankfurt - Rain Xiang
Rain aus China führte ihr Projekt in der 10. Klasse der IGS Kalbach-Riedberg in Frankfurt durch. Durch den gemeinsamen Austausch beim Kochen und bei Rollenspielen wurde der Blick auf Europa und die Welt geöffnet.
Jenseits von Stereotypen: Türkische Identitäten verstehen
Migrantische Identitäten in Deutschland - Fatih Mutlu
Fatih aus Istanbul möchte Schüler/-innen an seinem akademischen Interesse an soziologischen Konzepten von Migration teilhaben lassen. Daher widmete er sein Projekt in einem Frankfurter Gymnasium dem Themengebiet „migrantische Identitäten“ hinsichtlich der türkischen Einwanderungsgeschichte in Deutschland.
Einblicke in die Tschechische Kultur in Regensburg - Adéla Sobotková
Wenn ich im Ausland frage, was man über meinem Heimatland weiß, bekomme ich oft die Antwort: Prag, Bier, Petr Čech oder sogar Czechoslovakia. Die Tschechische Republik hat aber viel mehr zu bieten! Das Land, in dem ich geboren und aufgewachsen bin, ist für mich etwas Märchenhaftes und das war auch das Ziel meines Projektes: den Zauber meiner Kultur den deutschen Schüler/-innen zu zeigen.
Europa in Hanau - Mariella Scalera mit Sebastian Saliger
Auf einer Veranstaltung lernte Mariella den Lehrer Sebastian Saliger im Februar 2024 kennen. Daraufhin kam ein EmS-Projekt über Migration nach und innerhalb Europas zustande, das Mariella mit ihren persönlichen Bezügen zu der Thematik und den drei Ländern Italien, Spanien und Deutschland anschaulich gestaltete!
Norwegische Märchen in Wetzlar - Mia Martiniussen Mælan
Die norwegische Studentin Mia vom EmS-Standort Gießen hat im Mai 2024 ihr Projekt in der Freiherr-vom-Stein-Schule Wetzlar durchgeführt und die Zehntklässler mit auf eine märchenhafte Reise durch ihr Heimatland genommen.
Kurz vor den Pfingstferien bekam die Klasse 6a durch das Programm Europa macht Schule einen Einblick in das Land Kenia. Der internationale Studierende Charles, der in Kenia aufgewachsen ist, kam für drei Schulstunden an das Hans-Sachs-Gymnasium und verglich gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern sein Heimatland mit Deutschland.
Portugiesische Kultur in Hildesheim - Maria Cabral Franzky
Im Programmjahr 2023/24 konnte Maria ihr Heimatland Portugal am Gymnasium Mariano-Josephinum in Hildesheim vorstellen. Die 8. Klasse lernte viel über die verschiedenen Traditionen in Portugal kennen.
Schüler/-innen lernen Frankreich kennen - Hugo Mater
Im Rahmen seines Erasmus-Aufenthalts in Leipzig, der von Oktober 2023 bis März 2024 dauerte, hatte Hugo die Möglichkeit, an Europa macht Schule teilzunehmen. Die Erfahrung war für ihn bereichernd und er konnte die Idee des interkulturellen Austauschs auf konkrete und persönliche Weise verkörpern.
Brasilianische Folklore in Ahrweiler - Nicole de Paula Fürst
Nicole reiste für ihr Projekte von Heidelberg nach Ahrweiler. Dort führte sie ein Projekt über ihr Heimatland Brasilien durch. Die 1. Klasse der Aloisius-Grundschule Ahrweiler lernte so etwas über brasilianische Folklore kennen und verglich diese mit bekannten deutschen Märchen.
Thomas Stelzer, Lehrkraft an der IGS Bad Salzdetfurth nahm mit seinen Schulklasse direkt zwei Mal am Programm Europa macht Schule teil. Die Projektthemen lauteten dabei wie folgt: "Komm und entdecke Spanien!" und "Karneval in Italien". Ein kurzes Interview mit der Lehrkraft hierzu bietet Einblicke hinter die Kulissen.
Die Gail S. Halvorsen Schule lernte im Programmjahr 2023/24 das Kaukasusland Georgien kennen. Die Schülerinnen und Schüler konnten so die Geschichte, Kultur und Schönheit des Landes aus erster Hand erfahren. Über die Erfahrungen bei EmS berichtet die Lehrkraft.
Ein Austausch zwischen Deutschland und Neuseeland: indigene Māori
Neuseeland zu Besuch in Freiburg - Molly Francis Renton
Molly aus Neuseeland hat im Mai und Juni ihr Projekt in Freiburg im Breisgau durchgeführt und die Schulklasse dabei in die Welt der Māori eingeführt. So erhielt die Schulklasseunter anderem einen Einblick in die Migration und wie Menschen um die ganze Welt nach Neuseeland reisten.
Eine virtuelle Stadtrundfahrt in Budapest und die ungarische Sprache
Virtuelle Stadtrundfahrt in Stuttgart - Attila Fülöp
Attila aus Ungarn hat gemeinsam mit der 10. Klasse der Alexander-Fleming-Schule Stuttgart ein Projekt zur Hauptstadt seiner Heimat durchgeführt. Gemeinsam ging es auf virtuelle Entdeckungsreise!
