Project India – 3 Idiots: "Find your own path"
Der erste Block des Workshops widmete sich der Struktur des indischen Bildungssystems, „The Indian Education Ladder“. Hierbei wurde der enorme Leistungs- und Konkurrenzdruck beleuchtet, unter anderem durch die Schilderung des intensiven Schulalltags z. B. am Junior College mit bis zu 14 Stunden täglichem Lernaufwand zur Vorbereitung auf die landesweiten Ingenieurs-Aufnahmeprüfungen wie JEE und EAMCET.
Um diese harten Anforderungen greifbar zu machen, wurden Schlüsselszenen des bekannten indischen Films „3 Idiots“ mit den Figuren Rancho und Chatur gezeigt und diskutiert. Der Film vermittelte die zentrale Kernbotschaft des Projekts: „Find your own path“, der Mut, der eigenen Leidenschaft zu folgen, statt blind gesellschaftlichen Erwartungen zu entsprechen.
Im zweiten Block teilte ich meine persönliche akademische Reise: vom Umgang mit Rückschlägen bei den hochkompetitiven Aufnahmeprüfungen in Hyderabad über das Bachelorstudium am Chaitanya Bharathi Institute of Technology (CBIT) aus reiner Leidenschaft für Maschinenbau bis hin zu meinem Masterstudium an der Universität Trier in Deutschland. Dabei wurde die mentale Bewältigungsstrategie „Aal Izz Well“ (Alles wird gut) aus dem Film als Methode vorgestellt, um Prüfungsängste zu überwinden.
Den Abschluss bildete die interaktive Gruppenarbeit „Build Your Indo-German School“. Die Schülerinnen und Schüler schlüpften in die Rolle einer Schulleitung und entwarfen eine fiktive Schule, die jeweils zwei positive Aspekte des indischen Systems z. B. starke familiäre Unterstützung, Disziplin, ausgeprägter Gemeinschaftssinn, Schulspeisung mit zwei Aspekten des deutschen Systems z. B. akademische Freiheit, methodische Vielfalt, Selbstständigkeit vereinte.
In der Gruppenarbeit reflektierten die Schülerinnen und Schüler aktiv europäische Wertvorstellungen und stellten eine Verbindung zu indischen Konzepten her. Dadurch wurde Europa nicht isoliert betrachtet, sondern im globalen Dialog erlebbar gemacht mit einem klaren Fokus darauf, was beide Kulturen voneinander lernen können.
Das Projekt endete mit lebhaften Präsentationen der Gruppen und einer anschließenden Fragerunde.
Projektangaben
Student: Divya Sree Bolleboina
Herkunftsland: Indien
Studienfach: M.Sc. Interdisciplinary Engineering
Schule: Cusanus-Gymnasium Wittlich
Schulform & Klasse: Gymnasium, 12. Klasse