Das Leben in Blackpool: Kinder der Welt

Um die Sitzungen vorzubereiten, habe ich mir sorgfältig überlegt, wie ich den Schüler/-innen die Informationen auf logische und interessante Weise präsentieren kann, ohne sie zu überfordern. Zur Vorbereitung traf ich mich mit der Lehrkraft. Auf dieser Grundlage habe ich die Materialien für das Projekt – Karton, Löffel mit Wackelaugen und ein Theater für die Puppen – vorbereitet.

Zunächst haben wir uns damit beschäftigt, was die Schüler/-innen bereits über England wussten oder dachten. Um den Bogen zum Klassenprojekt „Kinder der Welt“ zu schlagen, habe ich von meiner Kindheit erzählt und mich dabei auf besondere Tage in Großbritannien konzentriert, wie beispielsweise den 5. November – Guy Fawkes Day oder auch Bonfire Night in England. Außerdem gab es einen kurzen Vergleich zwischen Schulen in England und in Deutschland.

Außerdem habe ich noch mehr Zeit eingeplant, um über Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu Deutschland nachzudenken. Um auf die innereuropäischen Verbindungen einzugehen, haben wir in der Klasse auch darüber gesprochen, wo die Schüler*innen in Europa bereits gewesen sind und welche Vorstellungen sie vom Vereinigten Königreich hatten.

Danach folgten ein kurzes Lied und Informationen zu Blackpool als touristischer Stadt sowie zu „Punch and Judy“ als traditionellem Puppentheater. Die Schüler/-innen haben ein kurzes Beispiel angeschaut und sich mehrere Fragen überlegt. Als Klasse haben wir anschließend die wichtigsten Elemente zusammengetragen.

Im Anschluss haben die Schüler/-innen ihre eigenen Puppen gestaltet, eine kleine Geschichte dazu entwickelt und diese präsentiert.

Die Schülerinnen und Schüler konnten durch das Projekt ihr Wissen über England spielerisch erweitern und ihr Wissen über England reflektieren.

Projektangaben

Studentin: Lucy Allison
Herkunftsland: England
Studienfach: Human Geography
Schule: Georg-Forster-Gesamtschule, Wörrstadt
Schulform & Klasse: Gesamtschule, 6. Klasse