Das Leben in Blackpool: Kinder der Welt

Im Rahmen des Klassenprojekts „Kinder der Welt“ hat Lucy der Schulklasse ihr Heimatland Großbritannien lebendig und anschaulich nähergebracht. Ziel der von ihr geplanten Sitzungen war es, Neugier auf ein anderes Land zu wecken, an das Vorwissen der Kinder anzuknüpfen und ihre interkulturelle Offenheit zu stärken.

Drei gebastelte Figuren. — © privat/DAAD

Um die Sitzungen vorzubereiten, habe ich mir sorgfältig überlegt, wie ich der Schulklasse die Informationen auf logische und interessante Weise präsentieren kann, ohne sie zu überfordern. Zur Vorbereitung traf ich mich mit der Lehrkraft. Auf dieser Grundlage habe ich die Materialien für das Projekt – Karton, Löffel mit Wackelaugen und ein Theater für die Puppen – vorbereitet.

Zunächst haben wir uns damit beschäftigt, was die Schulklasse bereits über England wusste oder dachte. Um den Bogen zum Klassenprojekt „Kinder der Welt“ zu schlagen, habe ich von meiner Kindheit erzählt und mich dabei auf besondere Tage in Großbritannien konzentriert, wie beispielsweise den 5. November – Guy Fawkes Day oder auch Bonfire Night in England. Außerdem gab es einen kurzen Vergleich zwischen Schulen in England und in Deutschland.

Profilbild von Lucy Allison. — © privat/DAAD

Außerdem habe ich noch mehr Zeit eingeplant, um über Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu Deutschland nachzudenken. Um auf die innereuropäischen Verbindungen einzugehen, haben wir in der Klasse auch darüber gesprochen, wo die Schülerinnen und Schüler in Europa bereits gewesen sind und welche Vorstellungen sie vom Vereinigten Königreich hatten.

Danach folgten ein kurzes Lied und Informationen zu Blackpool als touristischer Stadt sowie zu „Punch and Judy“ als traditionellem Puppentheater. Die Schülerinnen und Schüler haben ein kurzes Beispiel angeschaut und sich mehrere Fragen überlegt. Als Klasse haben wir anschließend die wichtigsten Elemente zusammengetragen.

Im Anschluss haben die Schülerinnen und Schüler ihre eigenen Puppen gestaltet, eine kleine Geschichte dazu entwickelt und diese präsentiert.

Die Schülerinnen und Schüler konnten durch das Projekt ihr Wissen über England spielerisch erweitern und ihr Wissen über England reflektieren.

Wir bedanken uns bei Lucy und der 6. Klasse der Georg-Forster-Gesamtschule für das Projekt!

Projektangaben

Studentin: Lucy Allison
Herkunftsland: England
Studienfach: Human Geography
EmS-Standort: Mainz
Schule: Georg-Forster-Gesamtschule, Wörrstadt
Schulform & Klasse: Gesamtschule, 6. Klasse

Zwei gebastelte Figuren in Puppentheater. — privat/DAAD

Bildschirm mit Bastelanleitung für Puppenfiguren. — privat/DAAD